自闭症的孩子能上幼儿园吗
自闭症的孩子可以上幼儿园,但是无论老师还是家长都需要多花时间和心思去陪伴引导他们。
自闭症的患儿进入幼儿园后,给教师的突出印象是他们独来独往,对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思,不懂得应该约束自己的言行,听从老师的要求。如:老师在上课时,大多数孩子都能坐着听讲,并跟着老师的要求活动。而自闭症的儿童却常常离开位子,独自一人做自己的动作(如转圈、敲打东西等),或跑出教室。如老师让大家画苹果,在示教后,大多数小朋友都能按要求画出苹果的形状,而自闭症儿童却只是在纸上乱涂乱画,或画自己喜欢画、习惯画的东西。由于社交障碍和智力障碍,他们不理解老师传授的知识,学不会老师教的歌谣、舞蹈。有的儿童多动不宁,有的好攻击,常无故打小朋友或打自己。他们不能理解一般的道德观念,对老师的批评无动于衷,对老师的表扬也无愉悦的体验。故十分难于管理,需要老师特殊的关心和照顾。
自闭症孩子的特征:
1、刻板行为
对亲人或生人说固定的话,做固定的动作,不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化;对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式;对于某些物品有依赖性。
2、人际关系障碍
不理人、自己玩自己的;不粘人(不会像一般孩子一样缠着大人不放,喜欢大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他们把父母视为“生活的工具”,要吃什么东西才去拉妈妈的手(而不是“情感对象”)平常没事就不理妈妈。
3、对外界反应异常
很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”,因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已,若无其事的样子,好象永远活在自己的世界里,外界发生的事情沾染不到他们。
4、沟通障碍
即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院,就是因为“几岁了,还不会说话。”主要表现还有:咬字不清,说话速度太快,音调太高或太低;说个别字词、而不说完整的句子;仿说现象明显,如背诵诗歌、广告词,或重复他人的问题。