怎样鉴别孩子是否患上自闭症

　　自闭症的表现虽然多种多样，但两大特征一定存在——社会交往障碍（核心障碍），狭隘兴趣、重复刻板行为。如果孩子出现这些症状，立即带孩子就医。

　　自闭症的表现之一：社交障碍体现“五不”

　　不说最常见的表现是不会说话。主要表现还有咬字不清、说话速度太快、音调太高或太低；说个别字词，而不说完整的句子；仿说，即鹦鹉学舌现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一，滔滔不绝地以自我为中心的语言；自言自语地说听不懂的语言；只在有需求时讲指令性语言，无疑问句和商量语气的句子。

　　不看很多自闭症的父母形容孩子“视而不见”、“目中无人”。他们好像永远活在自己的世界里，外界发生的事情与他们无关，也不会和他人眼神交流，很少主动找人玩。尤其不会跟人有眼神的对接，目光涣散。

　　不理不理人、自己玩自己的；不粘人，这个表现与不看人类似，孩子有时候会表现得好像特别“乖”。看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常没有什么反应，对爸爸妈妈缺乏依恋之情，不爱与人有身体接触。

　　有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，而不是“情感对象”。平常没事就不理妈妈。不会用手指指物，不会展示、分享、炫耀，不会点头或摇头，总而言之，就是不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。

　　不怕看见陌生人也不害怕，不认生，没有距离感，甚至喜欢去碰一下、摸一下别人。

　　自闭症的表现之二：固定的兴趣、仪式化的行为固定的兴趣排列积木，很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人、走路踮脚尖、玩自己的声音（叫、笑、自言自语）、用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。

　　坚持同一性，坚持仪式化的行为对亲人或陌生人会说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。存在仪式化的行为，往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作。

　　高度狭隘的、固定的兴趣例如只喜欢看电视广告、天气预报，反复听同一首歌，反复按开关、撕纸，长时间盯着看圆形的旋转的物品等。

　　对感觉的反应过度或不足很多自闭症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好像能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有孩子对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。而他们检查听力通常都是正常或敏感的。

　　诊断依症状和检查综合而定要确诊孩子是否患有自闭症，主要根据孩子的临床表现和行为进行诊断，并通过与养育者访谈及孩子的行为观察进行量表评估，同时做一些诸如头颅磁共振、脑电图、诱发电位、染色体、基因检查等检查，用于鉴别自闭症。